Opakování literatury pro 2. stupeň ZŠ - řešení
Radka Kneblová
Kniha obsahuje řešení testů a osmisměrek pro opakování a procvičování literární teorie a literární historie.
Opakování literatury pro 2. stupeň ZŠ - zadání Radka Kneblová Kniha obsahuje testy a osmisměrky pro opakování a procvičování literární teorie a literární historie. Obsahuje otázky na procvičení literárních pojmů, zabývá se vývojem české literatury, procvičuje znalosti významných světových autorů a jejich díla. Poslední část tvoří poznávání známých děl podle úryvku textu.
Opakování dějin středověku a raného novověku - řešení Helena Mandelová Kniha s řešením všech příkladů k cvičebnici Opakování dějin středověku a raného novověku - Zadání.
Mapka literatury 1 - teorie literatury, dějiny světové literatury J. Košulanová 8 stran přehledně zpracovaných témat z literární teorie a světové historie. Jedinečná učební pomůcka ve formátu harmoniky nahrazuje zdlouhavé vyhledávání ve starých sešitech. Kvalitní povrchová úprava zabraňuje poškození častým užíváním. Určeno především žákům druhého stupně ZŠ, ale i studentům prvních ročníků SŠ. Při objednání pouze drobných učebních pomůcek rádi změníme poštovné. Není možné při platbě na dobírku
V. Černý - 1969 První svazek z autorovy kritické a esejistické tvorby nepublikované v uplynulém dvacetiletí (další zamýšlené svazky: Studie z moderní české literatury, Studie a eseje ze světové literatury). Texty z let 1959-1968, přinášející především pohled do literární současnosti světového umění. Autor, kterému zde nejde o úplnost nebo četnost postav či problémů, se snaží zde vysvětlit a zhodnotit mravní tvář epochy a postihnout prameny duchovní a literární inspirace.
Opakování dějin pravěku a starověku - řešení PaedDr. Helena Mandelová Kniha s řešením všech příkladů k cvičebnici Opakování dějin pravěku a starověku - Zadání. V záložce Ke stažení najdete ukázku z knihy.
Studie srovnávající naše a ruské romanopisce. podtitul: Úvahy o srovnávací literární věděvazba: brožovanáformát: 20x14cm, 327 stranrok vydání: 2009, vydání 1. Anotace: Autor, literární historik, rusista a komparatista, uvažuje o situaci srovnávacího studia literatury v době, kdy byly zpochybněny mnohé vžité představy, např. možnost zkoumání izolované národní literatury nebo lineárně probíhajícího uměleckého vývoje. Novověkou slovesnost chápe jako soutěž tří paralelně se rozvíjejících dlouhověkých
Učebnice poskytuje množství údajů studentům středních škol. Vývoj naší a světové literatury, výrazné osobnosti, na nichž jsou demonstrovány různé literární směry a proudy, jak se v průběhu dějin písemnictví vytvářely a rozvíjely.
J. Nečas, L. Knězek - 1972 Základ příručky tvoří abecední seznam míst, kde u každého hesla jsou údaje významné z hlediska literatury. Autoři se zaměřili především na básnickou, prozaickou a dramatickou tvorbu a její představitele, ale registrují také jména a data z literární historie, kritiky a estetiky. V heslech zachycují literárně významné rodáky, osobnosti, které v místě pobývaly, a beletristická díla, která se k místu vztahují.
J. Nečas, L. Knězek - 1972 Základ příručky tvoří abecední seznam míst, kde u každého hesla jsou údaje významné z hlediska literatury. Autoři se zaměřili především na básnickou, prozaickou a dramatickou tvorbu a její představitele, ale registrují také jména a data z literární historie, kritiky a estetiky. V heslech zachycují literárně významné rodáky, osobnosti, které v místě pobývaly, a beletristická díla, která se k místu vztahují.
J. Nečas, L. Knězek - 1972 Základ příručky tvoří abecední seznam míst, kde u každého hesla jsou údaje významné z hlediska literatury. Autoři se zaměřili především na básnickou, prozaickou a dramatickou tvorbu a její představitele, ale registrují také jména a data z literární historie, kritiky a estetiky. V heslech zachycují literárně významné rodáky, osobnosti, které v místě pobývaly, a beletristická díla, která se k místu vztahují.
J. Nečas, L. Knězek - 1972 Základ příručky tvoří abecední seznam míst, kde u každého hesla jsou údaje významné z hlediska literatury. Autoři se zaměřili především na básnickou, prozaickou a dramatickou tvorbu a její představitele, ale registrují také jména a data z literární historie, kritiky a estetiky. V heslech zachycují literárně významné rodáky, osobnosti, které v místě pobývaly, a beletristická díla, která se k místu vztahují.
Slovníček pojmů z českého jazyka a literatury pro 1. stupeň František Brož Pojmy z českého jazyka a literatury jasně a přehledně! Každé heslo je vysvětleno a doplněno informacemi o tom, jakým způsobem se na daný pojem mohou ve škole ptát. Nechybějí kontrolní úlohy, na kterých si děti otestují, jestli už všemu rozumějí. Pokud se chystají na státní přijímací zkoušky na osmileté gymnázium, ocení příklady toho, jak může být znalost daného hesla ověřována v didaktickém testu z českého jazyka a literatury, kt
Kniha Falešná paměť literatury zaplňuje v obrazu české literární vědy mezeru po tom, co lze nazvat dekonstruktivním čtením. V knize, jež se už svým titulem polemicky vztahuje k převažující domácí tradici vnímání literárního díla, se předmětem neostentativní, leč důsažné kritiky stává téma domestikace literárního textu a nárok na vždy dostupnou totožnost smyslu, textu, literární postavy či autora. Jednotlivé studie jsou svým směřováním příbuzné myšlení osobností jako R. Barthes či P. de Man, aniž by měly n
Mapka literatury 2 - národní dějiny literatury J. Košulanová 8 stran přehledně zpracovaného vývoje národní literatury od počátků až po současnost. Navazuje na Mapku literatury 1. Jedinečná učební pomůcka ve formátu harmoniky nahrazuje zdlouhavé vyhledávání ve starých sešitech. Kvalitní povrchová úprava zabraňuje poškození častým užíváním. Určeno především žákům druhého stupně ZŠ, ale i studentům prvních ročníků SŠ.
K interpretaci české podzemní a undergroundové literatury 1948 - 1989 Martin Machovec Pro svazek K interpretaci české podzemní a undergroundové literatury 1948-1989 vybral Martin Machovec dvacet svých studií z posledních dvaceti let. Soustřeďuje svou pozornost na okruh českého kulturního undergroundu 70. a 80. let, zabývá se však i jeho předchůdci a inspirátory z 50. a 60. let a přirozeně i způsobem, jímž mohla být ve vymezeném časovém období literární díla šířena, a také jeho společensko-politickým kon